科教融合·学术育人——北京市高等教育教学成果一等奖

“科教融合、学术育人”成果鉴定结论

　　“科教融合、学术育人”成果鉴定委员会听取了项目组的汇报，查阅了有关文献资料，确认所提供的材料真实、完整，符合鉴定要求，经过质询与讨论，形成如下意见：

⑴提出了“科教融合、学术育人，以高水平的科学研究支撑高质量的本科教学”的教学改革新理念，探索了在该理念指导下，将科研活动引入教学过程，提高本科生创新能力的方法与途径。

⑵建构了“三步推进”研究性教学新模式。基于“真正的学习产生于学生的自我建构中”的思想，建构了“教师讲授-师生研讨-学生科研”的三步推进研究性教学模式，实现教师本位的建构向学生本位的建构转化。

⑶走出了一条现代信息技术与课堂教学深度融合的新路子。充分利用现代信息技术，建立小班研讨加翻转课堂模式，并基于维基平台建构学习社区，大大拓展了教学空间。

⑷取得的成果通过全国科教融合教学改革联盟所举办的年会、学术论坛、青年教师培训、教师教学发展工作坊等多种活动向国内高校进行推广，为国内高校教学改革和教师发展提供了很好的示范，起到了引领作用。多年来，科教融合人才培养效果显著，已得到国内众多用人单位的广泛认可。

综上所述，该项目成果丰富，具有创新性、系统性和推广价值，已取得良好的人才培养效果，已经达到国内领先水平。

经研究讨论，推荐该成果参加国家级教学成果奖评选。